План воспитательной работы
во 2 классе

Составитель: 
											Зотова Р.М.

Воспитывать … самая трудная вещь. Думаешь: ну, все теперь кончилось! Не тут – то было: только начинается!
		Лермонтов М.Ю.
В школе создана воспитательная система, которая охватывает весь педагогический процесс, включая учебные знания и внеурочную деятельность.
Проблема школы:  формирование культуры здорового образа жизни, нравственных качеств, творческого потенциала личности ученика и учителя в условиях развития адаптивной образовательной среды

Воспитательная цель: создание условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих, личностно-нравственных качеств обучающихся в условиях адаптивной образовательной среды

Задачи:

- формировать уважительное отношение к членам своей семьи, воспитывать семьянина, любящего свою семью;
-формировать у детей осознание принадлежности к школьному коллективу;
- воспитывать сознательную дисциплину и культуру поведения, сознательное отношение к своим обязанностям;
- способствовать становлению активной гражданской позиции учащихся;
- прививать навыки культуры общения, развивать нравственно-личностные качества (доброта, желание помочь другим людям);
- прививать навыки здорового образа жизни;
- прививать любовь к природе;
-формировать эстетические вкусы, развивать творческие способности.                                                                 

 Характеристика класса

     Во 2  классе 26 учащихся: 14 девочек и 12 мальчиков. В целом в классе благоприятный климат для воспитания как целостного коллектива, так и отдельной личности каждого ребёнка. Явных лидеров в классе нет. Дети дружат между собой и вовремя стараются придти на помощь друг другу. В основном дети добрые, отзывчивые, самостоятельные.
В многодетных семьях проживают 9 человек. 
Во внеурочное время все учащиеся класса посещают: кружки, спортивные секции, музыкальную школу. 
         Стоит большая задача по сплочению детского коллектива. Для этого запланировано проведение огоньков знакомства, коллективных праздников, проведение совместных походов и прогулок выходного дня. В классе уже все дети имеют поручения. Если у ребёнка ослабеет интерес к поручению, то попробую помочь выбрать ему поручение по душе.  Дети доброжелательны, правильно реагируют на замечания и стараются исправиться.
Все дети готовы к школе: у них есть школьная форма и школьные принадлежности. Дети ухожены. Родители учеников регулярно посещают школу, родительские собрания, интересуются успехами детей. В классе работает родительский комитет.
Во 2 классе будет вестись работа по сплочению коллектива, по воспитанию сознательного поведения в школе и во внеурочное время, отношения к учёбе.

			

Работа с родителями.

Задачи работы с родителями:

•	Постоянное информирование родителей о результатах учёбы, воспитания, душевного состояния, развития ребёнка.
•	Просвещение родителей в вопросах воспитания и обучения детей, оказание им помощи.
•	Привлечение к организации досуга детей по интересам.
•	Помощь в налаживании контактов между детьми, родителями и учителями.
•	Выбор родительского комитета, составление плана работы.
•	Проведение индивидуальных беседы.
•	Посещение семей.
•	Привлечение родителей к изготовлению наглядных пособий, ремонту класса и школьного инвентаря.

Формы работы:

•	Родительские собрания.
•	Открытые уроки.
•	Индивидуальные беседы.
•	Совместные экскурсии, праздники.

Темы родительских собраний:

Ноябрь: 

 1.Родительская любовь и воспитание.
2. «Учусь учиться» (Методические рекомендации по организации      учебной деятельности).

Март:   

1. Телевизор в жизни ребёнка.
2. Разговор на «трудную» тему: «Профилактика вредных привычек в семье».

Май: 

1. Необходимость полноценного отдыха детей во время летних  каникул.

План работы родительского комитета

 Сентябрь -   Помощь в проведении похода.
                     
 Октябрь   -   Помощь в проведении «Праздника осени».
                      
 Ноябрь     -  Помощь в организации поездки в цирк г. Самара.

 Декабрь   -   Изготовление игрушек к Новому году

 Февраль   -   Участие в классном часе «Приходите к нам в гости».

 Март         - Участие в выставке рисунков «Моя милая мама»

Апрель     -  Проведение акции «Как живешь, книга»?
                  
 Май          -  Помощь в проведении митинга.

Правила, которые мы соблюдаем:

1. Люби свое Отечество. Знай историю своего села, района, республики.
2. Береги природу, будь ее защитником.
3. Будь правдив, не урони нашей чести. Что один не сделает. Сделаем вместе.
4. Люби песни, танцы, смех. Радость подели на всех.

Заповеди мы всегда помним:

1. Не отнимай чужого и свое не отдавай.
2. Не дразни, не выпрашивай ничего. Никогда два раза ни о чем не проси.
3. Не выставляйся. Ты не лучше всех, ты не хуже всех.
4. Не ябедничай за спиной у товарища.
5. Не дерись без обиды. Не обижай без дела.
6. Попросили – дай, пытаются отнять – старайся защищаться.
7. Сам ни к кому не приставай. Зовут играть – иди, не зовут – попроси. Это не стыдно.

Образ выпускника начальной школы 
•	любознательный, активно познающий мир;
•	владеющий основами умения учиться;
•	любящий свой край и свою Родину
•	готов самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки;
•	доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, аргументировать свою позицию, высказывать своё мнение;
•	выполняющий правила здорового и безопасного  образа жизни;
          уважающий и принимающий ценности семьи и общества. 

складывается из потенциалов личности:

Нравственный потенциал (Идейно-нравственное и эстетическое воспитание):

•	Восприятие и понимание учащимися таких ценностей, как «семья», «школа», «учитель», «Родина», «природа», «дружба со сверстниками», «уважение к старшим». 
•	Потребность выполнять правила для учащихся;
•	Умение различать хорошие и плохие поступки людей;
•	Правильно оценивать свои действия и поведение одноклассников;
•	Соблюдать порядок и дисциплину в школе, общественных местах, правила уличного движения.

Экологический потенциал:

•	Приумножать, беречь природу, прививать любовь к природе
•	Прививать навыки культурного поведения в местах отдыха

Патриотический потенциал:
•	Воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине. 
•	Развивать чувство гордости за свою страну, уважение к людям старшего поколения, героям ВОВ. 
•	Развивать общественную активность учащихся, воспитывать в них сознательное отношение к народному достоянию, верность боевым и трудовым традициям старшего поколения, преданность отчизне, готовность к защите её свободы и независимости. 
•	Воспитывать политическую культуру, чувство ответственности и гордости за свою страну.

Познавательный потенциал (Формирование положительного отношения к школе, учению):

•	Наблюдательность, активность и прилежание в учебном труде, устойчивый интерес к познанию.

Коммуникативный потенциал (овладение простейшими коммуникативными навыками):

•	Умение говорить и слушать;
•	Способность сопереживать, сочувствовать. 
•	Проявлять внимание к другим людям, животным, природе;
•	 Сформированность первичных навыков саморегуляции.
  Художественный потенциал: 
•	Эстетическая восприимчивость предметов и явлений в окружающей природной и социальной среде;
•	 Наличие личностного (собственного, индивидуального эмоционально окрашенного отношения к произведениям искусства;
  Физический потенциал (Физическое воспитание. Трудовое воспитание):
•	Соблюдение режима дня и правил личной гигиены;
•	Стремление стать (быть) сильным быстрым, ловким и закаленным. 
•	Помочь детям расти здоровыми, закалёнными. 
•	Овладение навыками и привычкой проведения утренней гимнастики. 
•	Воспитание уважения к труду. 
•	Воспитание уважения к  людям труда, развитие интереса к будущей профессии. 
•	Привитие трудолюбия.
•	Учить бережному отношению к своей школе, классу, имуществу.
•	Формировать навыки творческого труда, эстетичности оформления своих работ.

Профилактика ПДД

	Все дети любят велопрогулки. Однако следует помнить, что велосипед является транспортным средством. Как только велосипедист совершает свою поездку наряду с другими участниками дорожного движения, он должен неукоснительно знать и выполнять предписанные правила. В 1 классе 20 учащихся имеются велосипеды.

№	Цели	Формы работы	
1.	Повышение уровня культуры учащихся в транспорте и на дорогах	Беседа «Это должен знать каждый»	
2.	Организация обучения учащихся ПДД	Викторина «Красный, желтый, зеленый»	
3.	Пропаганда знаний по безопасному поведению на дорогах в транспорте и на велосипедах	Игры «Мы идем в школу», «Азбука безопасности на велосипедах».	
4.	Усовершенствование навыков учащихся по самостоятельному безопасному поведению на дороге	Классный час «Мы изучаем ПДД»

Правила дорожного движения для велосипедистов:
•	Передвигаться на велосипеде по проезжей части дороги разрешается лицам старше 14 лет.
•	Двигаться велосипедист должен по специальной велосипедной дорожке или по правой стороне дороги с краю. Если нет помех пешеходам, то можно еще двигаться по обочине.
•	Запрещается ездить велосипедистам по тротуарам и дорожкам для пешеходов.
•	Так же следует помнить, что вы являетесь водителем транспортного средства только тогда, когда пребываете в движении на велосипеде, а если вы катите его, то вы пешеход и, следовательно, нужно соблюдать правила дорожного движения пешеходов.
•	Велосипедисты, движущиеся колонной, должны делиться на группы не более 10 велосипедов в каждой и расстояние между ними должно быть не менее 80-100 метров.
•	Прежде чем выезжать на дорогу, следует убедиться в необходимом техническом обеспечении велосипеда. Конечно же, он должен находиться в полностью исправном положении.
•	Для безопасности велосипед должен быть оснащен передней фарой белого цвета, боковыми и задним отражателем красного цвета (боковые можно оранжевым), а также звуковым сигналом (звонком).

Правила дорожного движения запрещают велосипедистам:
•	Во время езды не держаться за руль. Водитель должен держать руль обеими руками.
•	Перевозить пассажиров. Допускается только дети младше семи лет и только при специальном оборудовании велосипеда.
•	Перевозить грузы на велосипеде, мешающие его управления или выступающие на 0,5 метра за его габариты.
•	Если есть рядом дорожка для велосипедистов двигаться по дороге.
•	Ехать по автомагистрали.
•	Двигаться без освещения в темное время суток.
•	Разворачиваться на дороге, где несколько полос движения или с трамвайным движением.
	Для велосипедиста важно звать два основных знака: «Движение на велосипеде запрещено», «Велосипедная дорожка».
	Помните, что, не соблюдая все эти правила, вы ставите под угрозу свою безопасность и безопасность окружающих!

Циклограмма классного руководителя

1	Ежедневно:	- организация  дежурства  в  классе;
- индивидуальная  работа с учащимися по вопросам   учёбы, дисциплины  и  т. д.
	
2	Еженедельно:	- проверка  дневников;
- классный  час.

3	Каждый месяц:	- организация детей  для  участия  в  общешкольных   мероприятиях.
	
4	Один раз в четверть:	- проведение  родительского  собрания.
	
5	Один раз в год:	- оформление  документации;
- анализ выполнения  работы  за  год  и  составление   плана  на  следующий  год.
	
6	По ситуации:	- индивидуальная  работа  с  семьями;
- работа  с  учителями – предметниками;
- консультация  у  психолога,  логопеда;
- посещение  уроков  в  классе. 	

Индивидуальная работа с учащимися:

Формы работы:

•	Индивидуальные и коллективные беседы с детьми о возникающих трудностях и проблемах.
•	Индивидуальные консультации по предметам.
•	Вовлечение в классные, школьные и внеклассные мероприятия.
•	Тесный контакт с родителями учащихся.
•	Анкетирование, тестирование, обработка результатов.
                             
                                                Контингент риска:

Учащиеся, которые часто нарушают дисциплину.	Учащиеся, которые часто не готовятся к урокам.	Учащиеся, которым трудно даётся усвоение материала.	

			

                                    Наши поручения: 

Командир: 
Оказывает помощь учителю, выполняет мелкие поручения. Выясняет, кто и по какой причине отсутствует. Отвечает за состояние дисциплины на уроке. Обеспечивает связь класса с учителями и администрацией. 

Санитары:  
 Еженедельно проводит рейды-проверки наличия у одноклассников санитарно-гигиенических принадлежностей. Ведет в классе профилактическую работу по предотвращению инфекционных заболеваний. Контролирует мытье рук перед посещением столовой. Следит за внешним видом учащихся: прической, сменной обувью, состоянием одежды, чистотой рук. Сообщает классу о результатах проверок.

Библиотекари: 
Составляет список учебников, полученных в библиотеке. Контролирует сохранность книг: наличие обложки, чистоту страниц, прочность переплета, наличие закладки. Сообщает классу итоги проверок. Поддерживает связь с библиотекарем школы. В конце учебного года оценивает состояние учебников и обеспечивает передачу их в библиотеку.

Секретарь: 
Организует и ведет график дежурства по школе и в классе. Распределяет учащихся по постам дежурства и заблаговременно предупреждает их об этом. Обеспечивает результаты дежурства в конце дня: проветривание, расстановку мебели, чистоту подоконников, доски.

Цветоводы: 
Ежедневно поливает цветы. Следит за возникновением заболеваний или появлением вредителей. Осуществляет лечебно-профилактические мероприятия: опрыскивания, рыхление, удаление больных растений.
Организует пересадку цветов и смену грунта. 

Затейники: 
Организует ежедневную утреннюю зарядку. Помогает учителям в проведении физкультминуток во время уроков. Поддерживает связь с учителями физкультуры, сообщает классу обо всех планируемых в школе спортивных мероприятиях, утренниках, праздниках.  

Тройка учебной помощи: 
Помогает в выполнение домашнего задания, следит за состоянием учебников, тетрадей, дневников. Организует акцию «Говорящий портфель».  

№ п/п	Направления
воспитательной работы	Цели	
1	Гражданско-патриотическое 	-формирование основ патриотизма  (воспитание  качеств человека, которые составляют основу его коммуникативной, гражданской и социальной активности, развитие творческих способностей, воспитание уважения к культуре и истории страны, родного края) 
	
2	Нравственно-эстетическое 	-формирование нравственных качеств личности, привитие навыков культуры поведения, развитие творческих задатков, способностей, талантов младших школьников
	
3	Здоровье 	-формирование ЗОЖ,
-повышение индивидуальной и групповой активности через спортивные мероприятия
	
4	Участие в общешкольных мероприятиях	-привлечение обучающихся к жизни школы,
-создание условий для реализации творческих способностей обучающихся	
5	Учебно-познавательное	-привитие интереса к учебным предметам,
-развитие познавательного интереса,
-расширение  кругозора обучающихся
	
Планируемые результаты  гражданско-патриотического воспитания:

У выпускника начальной школы должно быть сформировано: 
•	ценностное отношение к России, к своей малой родине, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, русскому и родному языку, народным традициям; к Конституции и законам Российской Федерации; к старшему поколению.
У выпускника начальной школы должно быть сформированы:
•	элементарные представления: об институтах гражданского общества, государственном устройстве и социальной структуре российского общества; о наиболее значимых страницах истории страны; об этнических традициях и культурном достоянии малой Родины; о примерах исполнения гражданского и патриотического долга;
•	начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища. 
Накоплен первоначальный опыт постижения ценностей гражданского общества, национальной истории и         культуры;
•	опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции;
опыт социальной и межкультурной  коммуникации;

Нравственно-эстетического воспитания:

У выпускника начальной школы должны быть сформированы:
•	начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе  об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, этносами, носителями разных убеждений, представителями различных социальных групп; 
Накоплен
•	нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами; 
У выпускника начальной школы должно быть сформировано: 
•	уважительное отношение к традиционным российским религиям;
•	неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие  к человеку, находящемуся в трудной ситуации;
•	почтительное отношение к родителям, уважительное отношение к старшим, заботливое отношение к младшим;
•	знание традиций своей семьи и школы, бережное отношение к ним. 

Учебно - познавательного воспитания:

У выпускника начальной школы должно быть сформирована 
•	способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей;
•	человечества; 
•	ценностное и творческое отношение к учебному труду;
•	осознание приоритета нравственных основ труда, творчества, создания нового;
•	 трудолюбие;
У выпускника начальной школы должно быть сформированы
•	элементарные представления о различных профессиях;
•	 первоначальные навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми;
•	потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах творческой деятельности;
Накоплен
•	первоначальный опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности; 
мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности. 

Физического и трудового воспитания:

•	ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;
•	элементарные представления о взаимной обусловленности физического, социального и психического здоровья человека, о важности нравственности в сохранении здоровья человека;
•	первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;
•	знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.
•	первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности;
знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека

Направления
деятельности	
Сентябрь 

1 неделя	
2 неделя	
3 неделя	
4 неделя
	
Участие в общешкольных мероприятиях
	Линейка
1 сентября - День знаний	Участие в районном  конкурсе «Юннат»		
	
Гражданско-патриотическое			
	Классный час «Старость надо уважать»
	
Нравственно-эстетическое 
	Классный час  «Школьные годы чудесные» 
	 Беседа о безопасном поведении
«Кто стучиться в дверь ко мне»

Здоровье

		День здоровья	Классный час 
«Режим дня и здоровье»
	
Учебно-познавательное	Дидактическая игра «Огонь и человек»	
	Беседа по ПДД
«Как переходить улицу?»

 Направления деятельности	
Октябрь 

1 неделя	
2 неделя	
3 неделя	
4 неделя
	
Участие в общешкольных мероприятиях	
	
	Проведение праздника «Осенний бал»

Гражданско-патриотическое
	
	Беседа
«Кто такой дежурный? Его права и обязанности»
			
Нравственно-эстетическое 

		Уроки добра
«Хорошо ли быть злым?»
	
Здоровье

	
	Беседа о правилах поведения по пожарной безопасности

	
	
Учебно-познавательное
	Беседа о правилах поведения на дороге. Викторина «Красный, жёлтый, зелёный»

	

 Направления деятельности	
Ноябрь 

1 неделя	
2 неделя	
3 неделя	
4 неделя
	
Участие в общешкольных мероприятиях

	День матери « Мать – это значит жизнь»				
Гражданско-патриотическое

	Классный час 
«Я люблю тебя, Россия»
		
Нравственно-эстетическое 
	
	Беседа «Правила поведения за праздничным столом»

	
Здоровье

		
	Беседа «Здоровые зубы и уход за ними»
	
Учебно-познавательное
	Классный час «Семья и класс»	

 Направления деятельности	
Декабрь 

1 неделя	
2 неделя	
3 неделя	
4 неделя
	
Участие в общешкольных мероприятиях

	Конкурс рисунков, поделков, сочинений «Новый год к нам идет»

	
Гражданско-патриотическое
	Классный час «Мои права и обязанности»
				
Нравственно-эстетическое 
			Беседа «Терпение и труд – всё перетрут»

Здоровье

			
	Беседа « Как сохранить зрение?»	
Учебно-познавательное
		Просмотр фильма
«Как празднуют Новый год в других странах»

	

 Направления деятельности	
Январь 

1 неделя	
2 неделя	
3 неделя	
4 неделя
	
Участие в общешкольных мероприятиях

		
Гражданско-патриотическое
			Классный час на тему: « Родные руки»
		
Нравственно-эстетическое 
			
	Беседа «Правила дружбы»
	
Здоровье

		Беседа «Первая помощь при обморожениях»
			
Учебно-познавательное
			
	Работа над социальным проектом

 Направления деятельности	
Февраль 

1 неделя	
2 неделя	
3 неделя	
4 неделя
	
Участие в общешкольных мероприятиях

	

	
Гражданско-патриотическое
			Встреча с ветеранами боевых действий
	Классный час «Герои – комсомольцы»	
Нравственно-эстетическое 
	
	Выставка рисунков «Наша армия родная»

Здоровье

	Классный час «Правила гигиены»		
		
Учебно-познавательное
	
	Беседа  «Поэты о Великой Отечественной войне»

	

 Направления деятельности	
Март 

1 неделя	
2 неделя	
3 неделя	
4 неделя
	
Участие в общешкольных мероприятиях

	Выставка рисунков
«Моя милая мама»

	
	
Гражданско-патриотическое
		Классный час на тему: «Волшебные слова»	
		
Нравственно-эстетическое 

		Беседа на тему: «Книга  памяти»	
Здоровье

		
	Классный час на тему: 
«Я люблю трудиться дома….»
		
Учебно-познавательное
	
			 Викторина по сказкам	

 Направления деятельности	
Апрель

1 неделя	
2 неделя	
3 неделя	
4 неделя
	
Участие в общешкольных мероприятиях

	КВН «День смеха»

Гражданско-патриотическое
				Беседа «Берегите хлеба каждую крупицу»
	
Нравственно-эстетическое 
			
	Подготовка к празднику День Победы
	
Здоровье

	
	Разучивание комплекса упражнений для снятия усталости	
		
Учебно-познавательное
		
	Классный час «Пионеры - герои»

 Направления деятельности	
Май

1 неделя	
2 неделя	
3 неделя	
4 неделя
	
Участие в общешкольных мероприятиях

	Участие в выставке рисунков
о войне	Трудовой десант
Торжественная линейка 
«9 Мая - День Победы!»
		Последний звонок	
Гражданско-патриотическое
	Беседа
«1 мая - день солидарности трудящихся»
		Классный  час «Ветеран живет рядом»
		
Нравственно-эстетическое 
	Беседа
«Уважай старших»

	
Здоровье

	
	
		Инструктаж по технике безопасности во время 
летних каникул.
	
Учебно-познавательное

	Праздничная программа «Прощание со вторым классом»	

Участие в мероприятиях, конкурсах разного  уровня
 на  2019 - 2020 учебный год

Муниципальный уровень (район)	
№ п/п	Название мероприятия	Фамилия, имя участника	Кол-во участников	Дата проведения	Результат	
1.						

						

						

						

Региональный уровень (округ) 	
№ п/п	Название мероприятия	Фамилия, имя участника	Кол-во участников	Дата проведения	Результат	
1.						

						

						

						

Всероссийский уровень	
№ п/п	Название мероприятия	Фамилия, имя участника	Кол-во участников	Дата проведения	Результат	
1.						

						

						

						

Всероссийский уровень	
№ п/п	Название мероприятия	Фамилия, имя участника	Кол-во участников	Дата проведения	Результат	
1.